Детство – особый период, во время которого малыш обладает безграничным духовным и творческим потенциалом. С самого раннего возраста ребенок внимательно изучает вещи, которые его окружают.  Малыш играет с предметом: бросает их на пол, наблюдает, как они падают, какой звук при этом создают. Каждое из этих маленьких открытий для малыша необычное и интригующее. Пройдет время, прежде чем ребенок перейдет от простых экспериментов к  более осмысленному обращению с предметами и научится играть с настоящими игрушками.

С точки зрения ребенка, игра – это получение максимального удовольствия от жизни. С точки зрения специалиста, игра – это ведущий в детском возрасте вид деятельности, который дает ребенку возможность развиваться.

Взаимодействие с доброжелательно настроенным взрослым способствует формированию креативности, адекватной самооценки и независимости. В игре ребенок может осуществлять задуманное, учиться реализовывать свои планы и принимать решения, доводить дело до конца. Совместные игры полезны  и родителям, и ребенку.

На наш взгляд, наиболее эффективны будут интегрированные занятия, где в одном занятии совмещается несколько видов деятельности. Это позволит ребенку одновременно осваивать несколько навыков. Разнообразная активность ребенка способствует тому, что малыш меньше утомляется, не перегружается, общение взрослого с малышом остается гармоничным и естественным.

Цель наших занятий – создание благоприятных условий для формирования основ базовой культуры личности ребенка, обеспечение эмоционального благополучия, познавательного, физического и эстетического развития детей раннего возраста.

Задачи обучения:

2. Расширить кругозор детей, знакомя с окружающими предметами, явлениями.
3. Способствовать развитию познавательной активности.
4. Способствовать развитию речи.
5. Развить интерес к музыке, ее слушанию и элементарной музыкальной активности.
6. Сформировать первые сенсорные ориентировки в предметах: различение основных форм, цвета, величины, фактуры.
7. Научить элементарным приемам художественной деятельности.
8. Способствовать развитию двигательной активности и координации.
9. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к сверстникам, к окружающим взрослым.

Интегрированное  занятие включает в себя:

• развитие речевой активности (пальчиковые игры, звукоподражание, артикуляционная гимнастика, пополнение и активизация словаря в процессе действий с предметами и игрушками, рассматривание картин и иллюстраций, вовлечение детей в инсценирование и пр.);
• ознакомление с окружающим миром (совместные с педагогом рассказывание по картине, иллюстрации, действиям с игрушками, рассматривание игрушек и предметов быта, выполнение ролевых действий и пр.);
• развитие неречевого и фонематического слуха;
• развитие познавательных процессов (упражнения, направленные на развитие внимания, восприятия, памяти, мышления);
• творческое развитие (различные виды рисования, лепка из пластичной массы и соленого теста, раскрашивание, аппликация);
• развитие сенсорного восприятия (игры-занятия с дидактическим материалом, со строительным материалом);
• физическое развитие (упражнения и игры, направленные на формирование у детей естественных видов движений: ходьба, ползание, лазание, бросание мяча, подпрыгивание вверх и пр.);
• социальное развитие (побуждение к игре рядом и вместе друг с другом, обучение элементарным способам общения, поддержка самооценки ребенка, поддержка проявления ребенком доброжелательности).

Группы формируются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей малышей. В группе занимаются до 4-5 малышей (вместе с мамами или другими родственниками). Первое пробное занятие проходит бесплатно. При покупке абонемента сразу после занятия действует скидка. Абонемент можно приобрести как на 8 посещений в месяц (вт.-чт.), так и на 4 занятия по субботам.