Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся с многообразием слов и звуков окружающего мира и научатся:

отчетливо произносить и писать гласные и согласные,

делить слова на слоги,

произносить звуки изолированно,

различать звук, слово, предложение.

сравнению предметов и групп предметов

считать в пределах 8 (и в больших пределах в зависимости от успехов детей группы);

соотносить запись чисел 1-8 с количеством и порядком; сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 8;

отсчитывать предметы из большего количества по образцу и названному числу;

сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине;

уметь различать плоские геометрические фигуры

пространственно-временным представлениям

видеть и продолжать закономерности, восстановить порядок в нарушенной последовательности.

На занятиях создаются условия не только для получения знаний, умений и навыков, но и для развития психических процессов (внимания, памяти, мышления).

Задачами занятий являются развитие инициативности, самостоятельности, умения применять полученные знания в разных видах деятельности (игре, общении и т. д.), активно мыслить, формировать простейшие графические умения и навыки, развивать мелкую моторику с целью подготовки руки ребенка к письму.

Включение ребенка в самостоятельное решение проблемных игровых заданий в тетради является эффективным средством обучения и станет хорошей базой на данном этапе познания.

В состав занятий входят:
▪️Математика (1раз в неделю)
▪️Звуки и звукопроизношение, знакомство с буквами (1 раз в неделю)
▪️Развитие речи, памяти, мышления
▪️ Веселая логоритмика, нейрогимнастика
▪️ Пальчиковые и подвижные игры

Материалы: математические таблицы, кубики Чаплыгина и Зайцева, таблицы для развития межполушарного взаимодействия, карточки Домана, графомоторные дорожки и др.