Занятия с педагогом-дефектологом (3,5–10 лет, индивидуально)

программа

Цель занятий: помочь вашему ребёнку преодолеть трудности в развитии, которые мешают учёбе, общению или поведению. Специалист найдёт причину проблем, разработает индивидуальный план и поможет ребёнку освоить важные навыки в комфортном темпе.

О программе

Цель занятий

помочь вашему ребёнку преодолеть трудности в развитии, которые мешают учёбе, общению или поведению. Специалист найдёт причину проблем, разработает индивидуальный план и поможет ребёнку освоить важные навыки в комфортном темпе

Задачи программы

  • Диагностика причин трудностей
  • Развитие внимания, памяти и мышления
  • Развитие речи и общения
  • Коррекция учебных сложностей
  • Работа с поведением
  • Рекомендации родителям

Что входит в интегрированное занятие

  • Игры на внимание и память
  • Речевые упражнения
  • Логические задания
  • Развитие моторики
  • Коммуникативные игры
  • Нейрогимнастику

Формат занятий

индивидуальные очные занятия в нашем центре. Расписание и частота занятий согласовываются с вами и дефектологом лично, исходя из потребностей ребёнка

Подробное описание
программы

Индивидуальные занятия с дефектологом — это углублённая работа с причинами, а не со следствиями. Если ребёнок не успевает в школе, не играет с другими детьми или ведёт себя необычно — это часто симптомы глубоких проблем в развитии психических процессов. Дефектолог помогает «настроить» эти базовые процессы: внимание, восприятие, мышление, речь.

Когда стоит обратиться к дефектологу?
Консультация специалиста необходима, если вы наблюдаете у ребёнка стойкие (постоянные, а не разовые) сложности, например:

·       С вниманием и поведением: ребёнок постоянно «не слышит» с первого раза, не может усидеть на занятии даже 5-10 минут, действует импульсивно, а любая неудача приводит к срыву.

·       С речью и общением: речь значительно беднее, чем у сверстников; ребёнку сложно построить фразу, пересказать что-либо; он не использует речь для общения, предпочитая жесты или плач; не играет с другими детьми или играет странно/однообразно.

·       С обучением и познанием: в 4-5 лет не запоминает цвета, формы, простые стихи; к 6-7 годам не может освоить буквы или цифры, путает их; у школьника — стойкие, неисправляемые ошибки при чтении и письме (путает буквы, пишет зеркально, не понимает прочитанное).

·       С бытовыми навыками: к 4-5 годам сохраняются большие трудности с самостоятельным одеванием, едой, соблюдением простых правил в незнакомой обстановке.

Как строится работа?

-      Первичная консультация (с родителями). Подробная беседа, сбор истории развития, формулировка запроса.

-      Диагностика (знакомство с ребёнком). Специалист в игровой форме оценивает уровень развития ключевых функций (речь, мышление, моторика и т.д.).

-      Индивидуальный план. На основе диагноза составляется программа с чёткими, достижимыми целями.

-      Регулярные занятия. Системная работа по плану с использованием специальных методик.

-      Обратная связь и рекомендации. Родители регулярно получают понятные объяснения происходящего и конкретные стратегии помощи дома.

Что в результате?

·       Ребёнок становится более успешным в тех сферах, где были трудности.

·       Появляется понимание причин его поведения и способов ему помочь.

·       Снижается напряжение в семье.

·       Закладывается основа для дальнейшего, более уверенного развития.

Занятия проходят в нашем центре. Их можно оплачивать из средств материнского капитала, а также получать налоговый вычет. Для записи на консультацию обратитесь к администратору
Абонементы
на Первое пробное занятие
Ждем Вас!
1 занятие
Разовое занятие
Занятия в нашем центре можно оплачивать из средств материнского капитала, а также получать налоговый вычет (возврат НДФЛ).
уточните в ДЦ
уточните в ДЦ
Абонемент на занятия